Что делать, когда статья не пишется? (интервью)

Как я вижу, написание рецензии является правильным путем выработки навыков написания научной работы, статьи.Развернутые, подробные рецензии – это как рукопись первоклассника, когда он начинает набивать руку и ставить почерк.Правильно написанная рецензия форматирует разум и приучает работать с научным текстом.
Каждый в свое время сталкивался с вопросом: что делать, если статья не пишется? Во-первых, нужно заранее обдумывать, о чем будет статья, очень четко себе это представлять.Во-вторых, важно определить направление написания статьи – от общего к частному или от частного к общему.Любая работа содержит начало, центральную часть, заключение и выводы, поэтому нужно концентрироваться на определенном элементе.
В конечном итоге нужно представлять матрицу всей научной деятельности, где тезисы – начальная точка, своего рода недоработанная, неотшлифованная статья.Тезисы – заявка на будущее, так сказать, отточковал, обозначил сферу (проблемы, решения).При этом нужно проявлять «научную хозяйственность»: использовать и развивать идеи, чтобы не ушли в пустоту и не остались тезисами.Добавили аргументацию и преобразовали в одну или несколько статей.Следующее логичное действие – структурировали, доработали материал – получился параграф учебного пособия.Объединили параграфы – получили раздел учебного пособия.Так формируется технология научной деятельности, когда мы все помещаем в конструкцию и схему.Такая своеобразная технософия.

Бавсун Максим Викторович – начальник кафедры уголовного права Омской академии МВД России, доктор юридических наук, доцент
 
Что делать, когда статья не пишется? Из личного опыта: статья не пишется, на мой взгляд, когда автор заходит в тупик или когда продуктивность деятельности значительно снижается или резко падает.Я думаю, что каждый, тем более начинающий исследователь, с этим сталкивался.Что нужно в этой ситуации делать? У меня есть только две рекомендации, третьего пока еще не выработал.Первое – это полное, абсолютно полное отключение от этой работы и оставление ее на некоторое время полностью без внимания, т.е.нужно выдержать паузу при проведении этого исследования, тем более если терпят сроки, если есть возможность продолжить позже.В этом случае, пауза как ничто другое, может очень сильно помочь прежде всего в том, что у соискателя появится возможность отвлечься и при перечитывании через неделю того, что было уже написано, по-иному взглянуть на те проблемы, которые он исследовал, и те трудности, с которыми он столкнулся.Очень часто возникает ситуация, когда выхода не видишь.Прошла неделя – и совершенно по-другому смотришь на свою работу.Вторая рекомендация, которая мне очень сильно помогает, следующая.
Если я столкнулся с какой-либо нерешенной трудностью и не могу выйти из неё, то почти наверняка, с очень большой долей вероятности, я что-то где-то не дочитал.

И в этой ситуации, как ни парадоксально, нужно не писать, не продолжать упираться в ту же самую стену, а начать читать об этой проблематике.Если начитка позволит решить возникшие проблемы, значит мы двигались верным путем, где-то подсознательно дошли то того уровня, который позволяет нам решать ту или иную проблему.Очень часто излишняя погруженность в проблему и недостаток информации, в том числе научной, не позволяет автору сдвинуться с места, и он сталкивается с двумя проблемами: сложности при дальнейшем написании и в конечном итоге – некачественная статья, написанная через силу, через «не могу».
Развивая последний тезис: можно начать читать даже не на эту тему, а на что-то смежное, что-то близкое, похожее.Например, пишу я статью по убийству матерью новорожденного ребенка в период родов или сразу после родов, читаю юридическую литературу, вроде бы движусь по теме, вроде пишу, но чувствую, что чего-то не хватает.Начинаю поднимать литературу по акушерству, по гинекологии, начинаю разговаривать с акушерами-гинекологами.Они отправляют к иной нормативно-правовой базе, которая для нас, юристов, не является очевидной, а именно минздравовские приказы, распоряжения, инструкции.Начинаю смотреть их и получаю в разговорах, в литературе, не имеющей отношение собственно к моему исследованию, информацию, формирующую абсолютно иное мнение по проблеме.Могу привести пример, когда смежная литература помогла решить проблему при написании статьи по разработке критериев оценочных признаков уголовного закона.Как это ни парадоксально, огромный массив литературы, существующий в уголовном праве, в  определенный момент для меня оказался бесполезным: очень много друг у друга взято, много точек зрения, отличающихся незначительными моментами.Выходом из этой ситуации стало изучение литературы по спортивной акробатике, фигурному катанию, спортивной гимнастике, где устанавливаются критерии оценки выступлений спортсменов по данным видам спорта.Заложенный там, в критериях оценки, математический анализ (пришлось взять работы по математике в том числе) позволил сформировать абсолютно отличную точку зрения и найти очень оригинальный выход, научно обоснованный и уже подтвержденный другими отраслями знаний, где он давно используется.Была использована аналогия и получен совершенно иной результат, на который мы изначально не рассчитывали.